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已經(jīng)站在路邊的一個(gè)中年男人，和一男一女兩個(gè)二十來(lái)歲的年輕人迎上去。

“彭校長(zhǎng)你好！張老師陳老師你們好?！弊咴谇懊娴呐送宋帐趾眩纸榻Bshen后的兩人，“這兩位是遠(yuǎn)光集團(tuán)的張總和李助理?！?/p>

彭校長(zhǎng)reqg地跟兩人握手：“我代表孩zi們謝謝遠(yuǎn)光集團(tuán)和張總對(duì)我們紅溪小學(xué)的資助。去年你們捐贈(zèng)的電腦和學(xué)習(xí)用品，孩zi們都已經(jīng)用上，對(duì)孩zi們的學(xué)習(xí)很有幫助?！?/p>

張總笑dao：“這次來(lái)，我們是要在山區(qū)設(shè)立一個(gè)獎(jiǎng)助學(xué)金，用來(lái)資助家庭貧困但reai學(xué)習(xí)的中小學(xué)生，紅溪小學(xué)也是我們獎(jiǎng)學(xué)金覆蓋的學(xué)校之一，就順便來(lái)看看孩zi們。”

彭校長(zhǎng)連連diantou，引著幾個(gè)人走過(guò)那座看起來(lái)還嶄新的小橋，來(lái)到對(duì)面的cao2場(chǎng)。

本來(lái)嬉鬧的孩zi們，已經(jīng)自覺(jué)站好隊(duì)，拍掌huan迎客人的到來(lái)。

參觀完畢，也到了上課時(shí)間，孩zi們和兩個(gè)年輕老師回到教室，彭校長(zhǎng)送幾人dao別。

走到橋上時(shí)，張總目光瞥到那橋墩上，被孩zi們用石zi兒畫xia的各種圖案和字跡。

其中兩個(gè)手拉手的小人兒，xi引了他，他指著那小人兒旁邊的字問(wèn)：“陸老師和謝老師是誰(shuí)？”

彭校長(zhǎng)笑著解釋：“是以前在紅溪小學(xué)支教的一對(duì)夫妻。鄉(xiāng)村小學(xué)待遇差，這里又沒(méi)有通公路，分到學(xué)校的老師都留不xia來(lái)。有一段時(shí)間一個(gè)老師都沒(méi)有，就只有這兩個(gè)支教老師一直撐著，后來(lái)我從完小調(diào)過(guò)來(lái)，公路也通了，國(guó)家政策落實(shí)鄉(xiāng)村小學(xué)老師待遇不得低于城鎮(zhèn)后，村小慢慢不缺老師了，兩個(gè)支教老師這才放心回城?！?/p>

張總笑著：“看起來(lái)兩個(gè)支教老師很受孩zi們huan迎?！?/p>

彭校長(zhǎng)dao：“可不是么？以前這河上沒(méi)有橋，一xia大雨，孩zi們過(guò)河上學(xué)就不方便。這橋還是兩個(gè)支教老師chu錢建起來(lái)的?！?/p>

張總似是想起什么的，隨kou問(wèn)旁邊的女人：“向小jie，你老家不就是這里么，以前還在鄉(xiāng)政府工作過(guò)，認(rèn)識(shí)這兩個(gè)支教老師嗎？”

向小jie正是已經(jīng)從北大畢業(yè)留京工作的向蕓，閑暇時(shí)她和人組建了一家ngo，致力于山區(qū)小孩的成長(zhǎng)和教育。

她目光微微帶著笑意，看著那畫得歪歪扭扭的小人，diandiantou：“認(rèn)得?！?/p>

張總哦一聲，也只是隨kou問(wèn)問(wèn)，沒(méi)有再繼續(xù)問(wèn)其他，抬手看了看時(shí)間：“彭校長(zhǎng)，您去忙吧，我們?cè)偃e的學(xué)校看看。”

彭校長(zhǎng)diantou，目送幾人離開。

上了車zi，張總看著那座小橋，自言自語(yǔ)笑著dao：“tg有意思的，一對(duì)夫妻來(lái)這里支教，還自己掏錢建了一座橋。”

向蕓也去看那座橋，然后低tou拿chu手機(jī)打開，翻chu朋友圈里新近的一張照片，上海外灘邊，一個(gè)男人抱著個(gè)一歲左右的小孩站在護(hù)欄前。

因?yàn)槭潜秤埃床坏侥腥说拈L(zhǎng)相，只看得chu風(fēng)似乎很大，男人短短的tou發(fā)，都被chui得有些變形。他單手抱著孩zi，另一只手拉著敞開的衣服，為小寶寶擋著風(fēng)。

照片pei了兩行話：chu門碰上大風(fēng)，可妞妞到了外灘就不走，非要看shuishui，妞爹已經(jīng)這樣抱著站了半小時(shí)了。

后面還跟了兩個(gè)冷汗的表qg。

向蕓笑了笑，將手機(jī)放好。

車zi啟動(dòng)倒車，秋日nuannuan的陽(yáng)光傾灑j來(lái)，對(duì)面?zhèn)鱽?lái)孩zi們朗朗讀書聲。

一切正好。