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然后就是鐘老師的伏筆。其實(shí)最大的伏筆是辣個(gè)他打開(kāi)平板玩的ruan件，是一個(gè)編曲ruan件。

鐘老師是我給阿曉的一個(gè)掛233。也不能說(shuō)是掛吧，只能說(shuō)是，我覺(jué)得任何一個(gè)人想要成功，都必須認(rèn)真學(xué)習(xí)，這不，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)來(lái)了噻。

“是的！”原曉驚喜地回答。

原曉的尤克里里拿在手上沒(méi)有放xia，他赤腳踩到地上，顧不上穿鞋，往鐘期那邊走去。

“鐘老師，您知dao？”原曉急切地問(wèn)。

“你只需要回答我是或者不是就對(duì)了?！辩娖诘谋韖g和平時(shí)完全不同，嘴唇微微勾著，有些隨意，但十分靈動(dòng)。

好像他突然就不是一個(gè)老者，而是一個(gè)年紀(jì)很輕的人。

“是，確實(shí)有受到一些鄉(xiāng)村藍(lán)調(diào)的影響，在我寫(xiě)歌的時(shí)候，我想到了這個(gè)音樂(lè)類別?！痹瓡陨焓址鲎＄娖?，將他扶到床邊，坐xia，“但是鐘老師，您……”

“你以為鐘老師是白叫的？”鐘期的表qg幾乎可以說(shuō)得上是洋洋得意，“小zi，真把我當(dāng)一個(gè)病老tou嗎？”

“當(dāng)然不是！”

“我在國(guó)外聽(tīng)披tou士玩搖gun的那些年，你還沒(méi)有生chu來(lái)呢?！?/p>

鐘期說(shuō)完，卻又嘆了kou氣，表qg帶了些惆悵。

年輕的時(shí)候，他也曾經(jīng)是才華橫溢的音樂(lè)人，聽(tīng)音樂(lè)，寫(xiě)音樂(lè)，玩音樂(lè)，誰(shuí)不說(shuō)他的音se和創(chuàng)作天賦好？

但是，一場(chǎng)車禍，什么都沒(méi)有了。

其實(shí)本來(lái)也可以有的，但鐘期不zuo到拖著這樣的shenti和嗓zi還活躍在音樂(lè)界，于是多年以來(lái)，他都過(guò)著一種與世無(wú)爭(zhēng)的生活。

直到……