要說(shuō)蘇念最近不應(yīng)該很忙的嗎?就算法國(guó)沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)那么殘酷的高考制度,也是要準(zhǔn)備申請(qǐng)學(xué)校什么的啊。她瞧著蘇念倒是比之前更輕松了似的,比以前臭美多了,穿的衣服恨不得早晚各一套,發(fā)型都在跟著變,以至于她每天都不自覺(jué)地盯著他看上半天。
沒(méi)辦法,愛(ài)美之心人皆有之,誰(shuí)讓他長(zhǎng)那么標(biāo)致。
“對(duì)了,你是不是也要準(zhǔn)備申請(qǐng)大學(xué)了?”既然想到這里程熹微就開(kāi)口問(wèn)了,“打算讀什么專業(yè)什么學(xué)校呀?”
蘇念密長(zhǎng)的睫毛微微一顫,卻沒(méi)有抬眼,半晌,也沒(méi)回答熹微的話。
程熹微早就習(xí)慣他有問(wèn)不答的模樣了,撇了撇嘴看回電腦,集中精神處理之前那些測(cè)試的結(jié)果。
分析測(cè)試結(jié)果是件煩瑣而復(fù)雜的事情,程熹微不僅要統(tǒng)計(jì),還要分析結(jié)果,從中提煉自己論文的論點(diǎn)。她以為這件事情做完論文就可以進(jìn)展一大步,卻沒(méi)想到更麻煩的還在后頭。
各種生僻的理論磚頭一樣硬邦邦地砸過(guò)來(lái),各類(lèi)參考書(shū)全是法語(yǔ)原版專著,她想查查國(guó)內(nèi)相關(guān)論文,但國(guó)內(nèi)研究法國(guó)文學(xué)方向的比較多,研究語(yǔ)言學(xué)的本來(lái)就少,只研究語(yǔ)音學(xué)方面的就更少了。
于是她原來(lái)三月開(kāi)始寫(xiě),五月完成初稿,六月正式上交終稿的計(jì)劃被完全打亂,一直到四月,她還掙扎在各種理論里,一字未動(dòng)。
這天她見(jiàn)導(dǎo)師的時(shí)候,就把自己苦惱的問(wèn)題說(shuō)了說(shuō):“中文的語(yǔ)音系統(tǒng)和法語(yǔ)的語(yǔ)音系統(tǒng)完全不同,中文里我們本來(lái)就不分元音輔音,清輔音濁輔音這類(lèi),也沒(méi)有一本學(xué)術(shù)專著系統(tǒng)地給中文音素歸過(guò)類(lèi),我找到一些英文的資料,但是每個(gè)人說(shuō)法都不同,有些和我自己理解的也不一樣。”
導(dǎo)師慈祥地笑著:“熹微,你按照你自己理解的來(lái)寫(xiě)就可以啊?!?/p>
程熹微抓了抓腦袋,說(shuō):“萬(wàn)一寫(xiě)錯(cuò)了怎么辦?”
導(dǎo)師雙手一攤:“只要有合理的論據(jù)支撐論點(diǎn)就可以啊,沒(méi)有人規(guī)定那些出版過(guò)的學(xué)術(shù)研究就一定正確的,熹微,他們不是也有觀點(diǎn)相悖的時(shí)候嗎?”
程熹微突然就想到蘇念對(duì)她說(shuō)過(guò)的那番話,原來(lái)她還是困在“怕犯錯(cuò)”這個(gè)圈子里跳不出來(lái)。
四月底,程熹微終于完成了論文的
蘇念,我要搬走了
01
程熹微第二天就打算向蘇念道歉,但他好像是真的生氣了,非常非常生氣。從那天之后他一直早出晚歸,有時(shí)候程熹微甚至懷疑他到底有沒(méi)有回來(lái),完全見(jiàn)不到他的人影。
她一邊調(diào)整好心態(tài)繼續(xù)寫(xiě)論文,一邊開(kāi)始查詢一些自己感興趣的專業(yè)的信息,查每所學(xué)校開(kāi)設(shè)的課程,以及每個(gè)專業(yè)相對(duì)應(yīng)的職業(yè)規(guī)劃,試圖為自己找到一個(gè)合適的方向。