第六十五章 魔方和《聯(lián)絡(luò)律》（第2頁）

【失敗，條件不足！】

“條件不足？難道因為需要的解題公式、定理或者方式，我不知道？”

“很有可能！”

普通大學(xué)本科教授的《高等數(shù)學(xué)》、《概率論》、《線性代數(shù)》等科目，和高中級別的知識對比，肯定是相當(dāng)深入了，但放在解答世界難題上，最多算是個入門級別。

更別說……

以上的科目內(nèi)容，趙奕早就忘的差不多了。

“換簡單的！”

趙奕找孫亮要了本奧數(shù)競賽書，想看看奧數(shù)級別的證明題，是否能直接做出來，以及做出來的效果怎么樣。

他拿著奧數(shù)書回來，發(fā)現(xiàn)還有五分鐘上課，就掏出硬幣扔起來，忽然就注意身后的王建，也在不斷地往上扔硬幣。

“？？？”

“你在干什么？”

王建接住了硬幣，抬頭道，“扔硬幣啊？我學(xué)你的。”

“為什么？”

王建得意的解釋道，“你是不是這樣連續(xù)的扔，才找到的規(guī)律？等扔的時間長了，眼力也會跟著提高，就能一瞬間看到正反面……”

趙奕高高豎起大拇指。

如果不是知道怎么猜的硬幣正反面，他覺得都會被王建的理論說服。

高！

實在是高！

他扭過頭還不忘感嘆一句，“以你的聰明和毅力，放在學(xué)習(xí)上，超過何榮華不是問題！”

“哈哈?！?/p>

王建被恭維的笑了，轉(zhuǎn)而堅定道，“我很快就能找到竅門！”

“加油！”

……

上午第二節(jié)是化學(xué)課。

薛平貴課上有些心不在焉，講解一個實驗問題過程中，連續(xù)犯了好幾個錯誤。

最后。

他干脆讓同學(xué)們自習(xí)。

林曉晴都看的著急了，她頻頻回過頭問，“薛老師不會發(fā)現(xiàn)了吧？”