第三十六章 又是數(shù)學測驗（第1頁）

孫老班的家訪勸解工作，最終還是以失敗告終。

第二天回到學校，和其他老師說起，老師們感到可惜的同時，也覺得能理解了，換成是他們也不可能舍得，讓自己的孩子遠赴國外學習、工作。

學習，還好說。

很多國內(nèi)的學生去國外留學，目的就是鍍鍍金再回國工作，但前提是能回到國內(nèi)工作。

趙奕是必須先和公司簽訂合同，畢業(yè)百分百會留在國外工作。

這就不一樣了。

國外學習、工作，國外成家立業(yè)，基本就等于是外國人了，以后想回來肯定很難。

老師們仔細想了想，也沒有人再去勸趙奕了。

趙奕沒有受到任何影響，他不覺得有什么遺憾，只是一心的努力刷題。

數(shù)學，必須提升。

拋開數(shù)學在高考里占多少分不談，數(shù)學也是最重要的科目之一。

等到了大學里，很多理學、工科類課程，都需要以數(shù)學為基礎(chǔ)，高中數(shù)學更是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，學好數(shù)學就等于先一步打好了地基，對未來是非常重要的。

當然了。

未來實在有些長遠，當前還是分數(shù)重要一些。

趙奕一直在刷概率、數(shù)列的題型，純粹的計算卻很燒腦，有時候會繞好幾個彎，一個小細節(jié)沒想到，都會讓后續(xù)計算成了無用功。

這種題目必須非常認真。

趙奕確實很認真：課間在思考、語文課在思考、英語課在思考，生物課背過實驗知識點后，不知不覺就繼續(xù)思考。

一道難題，想了三個課間。

一天下來。

連刷了十幾個相關(guān)的大題，其中有幾個難度很高，還是被成功攻破了。

這還要歸功于《因果律》效果。

《因果律》對于直接計算的題目，確實會非常的乏力，但趙奕可以利用構(gòu)建選擇，來判斷過程、結(jié)果是否正確。

不斷地計算，不斷地修正。

哪怕是難度很高的題目，高中的級別也不可能太復雜，多數(shù)只是有盲點不好想，利用《因果律》發(fā)現(xiàn)了錯誤，就能繼續(xù)思考糾正過來。

趙奕的努力也讓一些人不滿。

比如，語文老師。

語文課結(jié)束以后，王萍的臉上都寫著‘哀怨’，她還沒辦法去批評趙奕。

之前競賽預賽的時候，王萍和趙奕打賭輸了，都已經(jīng)說了不再管趙奕。