目標是嫁給豪門alpha 第114節(jié)（第4頁）

柏行疏嘿嘿笑著，伸出手開始教同學們，這種想要搞事情辦法整個邏輯構(gòu)思。

“首先，做事要給自己確定一個不能破壞的底線，或者說原則?！?/p>

“我們先看指導他們做這事的目的是什么？”柏行疏在地面上畫了一個圈，寫上了‘收心’兩個字，“他們希望我們從放松的休閑狀態(tài)，轉(zhuǎn)變到緊張備戰(zhàn)上。”

“所以松懈了的同學，就會被他們教訓?！卑匦惺柙賹懥恕尅瘍蓚€字。

這是對他們戰(zhàn)斗系的操作，對其他系的可能方法不一樣，但是整體上教訓人的大方向是沒有錯的。

“學校的這份考量有沒有錯？是沒錯的，沒有問題的?！卑匦惺杞o予了肯定，其他同學們也都認同。

現(xiàn)在吃教訓，總比以后上戰(zhàn)場被教訓來得好。

這點他們都很心知肚明。

“這點我們是不能破壞的。”柏行疏明確下來這個原則，也補充了剛才同學們琢磨‘報復’行動的時候，得出來的結(jié)論，“也不能對指導下手?！?/p>

“所以，我們能做的事情不多?！?/p>

“還記得焦融那次事情，學校是怎么把我們玩弄在股掌之間的嗎？”柏行疏說了個所有同學們的共同回憶。

“這些可惡的大人們，除了想給教訓之外，還很喜歡看我們的笑話?！?/p>

“看我們狼狽氣惱痛哭流涕，把他們曾經(jīng)遭遇過的事情，讓我們也經(jīng)歷一遍?！?/p>

柏行疏十分清楚這種心理。

因為他就做過這種大人！

最喜歡的就是，把萌新們欺負得哇哇大叫。

多可愛啊=w=~

“所以我們要做的事情很簡單?！卑匦惺韬茌p松給出結(jié)論，“讓老師們看不成笑話，讓他們不管用什么手段來折騰我們，都看不到他們所希望的反應就行。”

同學們：“……”

“這怎么可能做得到啊……”同學們沒覺得這是能實現(xiàn)的目標。

柏行疏看向他們：“為什么不可能？”

“我不就是給班長舍友找到槍了嗎？”柏行疏驕傲地把手搭在林冽身上，顯示著自己的功績。

同學繼續(xù)提出疑問：“那也只是你正好看到?！?/p>

柏行疏不覺得這是問題：“踏石留印、抓鐵有痕，我既然能看到，這么多人，肯定也有其他人看到，我們解決不了的事情，大一所有院系的學生加起來幾千人，加起來難道還解決不了嗎？”