忽然沈暅就覺(jué)得,沒(méi)有必要去說(shuō)服柏行疏什么的。
“嗯,你說(shuō)的沒(méi)錯(cuò),以后再有人想……喜歡你?!鄙驎溣迷~換得質(zhì)樸了些,“全都狠狠揍一頓。”
聽(tīng)著沈暅這隱隱咬牙的聲音,柏行疏:[……]
[你說(shuō)……我是不是把人忽悠瘸了?]柏行疏摸了摸自己不存在的良心,對(duì)著被禁言的系統(tǒng)說(shuō)道。
不過(guò),把自己舍友忽悠瘸了也挺有好處的。
比如柏行疏總算可以安心睡覺(jué)了。
午睡起來(lái)后,柏行疏異能已經(jīng)恢復(fù)了大半,臉色也好了起來(lái)。
已經(jīng)活蹦亂跳地柏行疏,昂首挺xiong地去接受了下午文化課的洗禮,聽(tīng)著前方指導(dǎo)老師講解,什么計(jì)算原理,什么真空數(shù)據(jù),什么某某定律……
啊,頭好痛。
比中午的時(shí)候,過(guò)度使用異能還痛。
在原本世界里,柏行疏也是有讀過(guò)書(shū)的。
主要是他作為金屬異能者,要幫忙科研院那邊做事情,一點(diǎn)文化都沒(méi)有可不行。
柏行疏的文化課水平,在原本世界里雖然比不上科研院的那些研究人員,可和普羅大眾相比,絕對(duì)也是知識(shí)分子。
只不過(guò)……
這里是星際時(shí)代。
柏行疏在末世累積起來(lái)的文化,很顯然是捉襟見(jiàn)肘的。
他最終只能給系統(tǒng)解除了禁言,每一個(gè)自己聽(tīng)不懂的地方,都讓系統(tǒng)給自己解釋說(shuō)明。
一心二用地往自己腦袋里塞知識(shí)。
原本柏行疏在來(lái)上課的時(shí)候,是很機(jī)智地坐在了自己新目標(biāo)旁邊的,結(jié)果一堂課下來(lái),他連往旁邊看一眼的時(shí)間都沒(méi)有。
教室里原本大家上課都沒(méi)太認(rèn)真。
開(kāi)學(xué)后的第一課,都是些很基礎(chǔ)很簡(jiǎn)單的東西,只是給大家進(jìn)入一下學(xué)習(xí)狀態(tài)而已。
然而……
他們班出了柏行疏。
看著柏行疏那全神貫注的樣子,所有人壓力驟然大了起來(lái)。
如果說(shuō)能力上比不過(guò)柏行疏也就算了,但態(tài)度如果都比不過(guò),那他們還上什么s班啊。
于是這一堂課下來(lái),連老師都覺(jué)得自己壓力山大,下課的腳步都飛快。